Declaración pública "no al proyecto de carrera docente" V región ENLACE
Este es el primer punto en la declaración dada por los estudiantes de pedagogía de las universidades de Plata Ancha, Universidad de Valparaíso, Pontífice Universidad Católica de Valparaíso, Universidad de Viña del Mar y el Colegio de Profesores comunal Valparaíso.
Es notable, a mi parecer, la capacidad de sintetizar tan bien los puntos claves más relevantes de la crítica a la Carrera Docente, además de estar bien redactado y ser de buen gusto, en el sentido de que es de "fácil lectura", sin tener una extensión innecesaria invita a quien tenga la curiosidad a hacer su propio análisis, sin embargo en ello, si logran un trabajo análisis real debido a lo mal redactado, repetitivo y dividido del texto de la Reforma a la Carrera Docente (también adjunto en el blog) podrán converger en similares distinciones dentro de la materia, tal como me ocurrió a mi, sacando gran parte de la basura y aberración que conlleva la misma, como es ya en la página tres (de la reforma) nos intenta contar como dignificará y como logrará crear una educación de calidad, siendo el primer punto: aumentar la selectividad en las carreras de pedagogía, ¿Cómo ello puede ayudar a mejorar la calidad de los docentes si las mismas clases dentro de la universidad cada día se van pereciendo con, principalmente, la falta de diálogo entre profesores y estudiantes, la creación y estatismo de las "plantas" desde la dictadura militar, paralelamente el trabajo de profesores a contrata que no tienen ningún respaldo para movilizarse, no hay ni existe un medio donde los estudiantes trabajen realmente y a gusto con un profesor, ya que las clases de hoy son totalmente jerarquizadas vil modelo de una educación prusiana, militarizada y dogmática que replica un modelo donde o te enseñan a pensar o ser creativo, sino a callar y obedecer?.
Loreto Vargas
Estudiante de Educación física y salud
UMCE
